{"id":58521,"date":"2017-07-06T10:45:31","date_gmt":"2017-07-06T15:45:31","guid":{"rendered":"https:\/\/selasite.azurewebsites.net\/evaluacion-de-impacto-de-politicas-y-programas-publicos\/"},"modified":"2023-06-28T17:32:55","modified_gmt":"2023-06-28T22:32:55","slug":"evaluacion-de-impacto-de-politicas-y-programas-publicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/rmtsolutions.net\/sela\/evaluacion-de-impacto-de-politicas-y-programas-publicos\/","title":{"rendered":"Seminario Regional: Evaluaci\u00f3n de Impacto de Pol\u00edticas y Programas P\u00fablicos"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"666\" height=\"670\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/seminarioregionalsela2.webp\" alt=\"Seminario Regional SELA2\" data-udi=\"umb:\/\/media\/ea41784893684d9683003e3337ab78aa\"><\/p>\n<p>La Escuela Iberoamericana de Administraci\u00f3n y Pol\u00edticas P\u00fablicas (EIAPP), en el marco del\u00a0<a href=\"https:\/\/www.clad.org\/escuela-iberoamericana\/programacion-academica\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Programa Acad\u00e9mico 2017-2018<\/a>, junto al\u00a0<a href=\"\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Sistema Econ\u00f3mico Latinoamericano y del Caribe<\/a>\u00a0(SELA), el\u00a0<a href=\"http:\/\/www.clear-la.org\/home\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Centro Regional para el Aprendizaje en Evaluaci\u00f3n y Resultados<\/a>\u00a0(CLEAR, por sus siglas en ingl\u00e9s) para Am\u00e9rica Latina y la Direcci\u00f3n de Evaluaci\u00f3n de Impactos de\u00a0<a href=\"https:\/\/www.caf.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CAF Banco de Desarrollo de Am\u00e9rica Latina<\/a>, abre la convocatoria para recibir postulaciones al <strong>Seminario Regional: \u00abIntroducci\u00f3n a la Evaluaci\u00f3n de Impacto de Pol\u00edticas y Programas P\u00fablicos\u00bb,<\/strong> bajo la modalidad presencial, con becas completas, a llevarse a cabo del 23 al 25 de agosto de 2017 en M\u00e9xico D.F., M\u00e9xico.<\/p>\n<p><strong>Fundamentaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Atendiendo a lo estipulado en la\u00a0<a href=\"https:\/\/www.clad.org\/images\/declaraciones\/cartaiberoamericanadecalidad.pdf\">Carta Iberoamericana de Calidad en la Gesti\u00f3n P\u00fablica<\/a>\u00a0y a la urgencia de construir una administraci\u00f3n p\u00fablica capaz de hacer frente a los nuevos desaf\u00edos de la sociedad \u2013la cual a la vez de asegurar el cumplimiento de los contratos sociales y econ\u00f3micos, sea garante de los derechos sociales\u2013 el ejercicio de la evaluaci\u00f3n cobra especial relevancia. Lo anterior se debe a que el buen funcionamiento de las pol\u00edticas requiere del aprendizaje de los errores y los aciertos de las distintas experiencias, los cuales s\u00f3lo pueden ser identificados a trav\u00e9s de la medici\u00f3n y la revisi\u00f3n de los instrumentos de la pol\u00edtica p\u00fablica. M\u00e1s a\u00fan, una gesti\u00f3n p\u00fablica de calidad requiere de una evaluaci\u00f3n permanente, interna y externa, basada en el principio de eficacia. Esto es, debe estar centrada en los resultados y debe crear sistemas de monitoreo que permitan verificar el curso adecuado de los programas p\u00fablicos.<\/p>\n<p>Una gesti\u00f3n p\u00fablica orientada a resultados es impensable sin la generaci\u00f3n de evidencia e informaci\u00f3n cre\u00edble y confiable en torno al efecto\/cambios social estrictamente atribuibles a la presencia de los programas: el contrafactual. S\u00f3lo a partir de la evaluaci\u00f3n de impacto es posible determinar qu\u00e9 habr\u00eda ocurrido con los beneficiarios de un programa en la ausencia del mismo.<\/p>\n<p>En este marco, la formaci\u00f3n de s\u00f3lidas capacidades para la utilizaci\u00f3n de evaluaciones de impacto como instrumento de rendici\u00f3n de cuentas y como herramienta para la mejora continua de los programas implica una serie de necesidades diferenciadas de capacitaci\u00f3n que se fundan en el conocimiento t\u00e9cnico-metodol\u00f3gico, pero no se agoten en \u00e9l. Para que las evaluaciones de impacto sean demandadas y debidamente utilizadas, los tomadores de decisiones, sin ser expertos en medici\u00f3n de impacto, deben contar con suficientes elementos para 1) identificar el tipo de respuesta que ofrece este tipo de evaluaci\u00f3n y sus limitaciones; 2) conocer los pre-requisitos de informaci\u00f3n y manejo gerencial que impone este tipo de evaluaci\u00f3n; 3) realizar un an\u00e1lisis costo-beneficio de la realizaci\u00f3n de este tipo de evaluaciones frente a su alternativas menos costosas; una vez tomada la decisi\u00f3n de evaluar, 4) valorar la solidez de la propuesta metodol\u00f3gica y la validez de las conclusiones que de ella se derivan.<\/p>\n<table border=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td>El curso se vincula con el \u00e1rea No. 1 \u00abProfesionalizaci\u00f3n de la funci\u00f3n p\u00fablica \/ gesti\u00f3n estrat\u00e9gica del talento humano \/ liderazgo e integridad en la organizaci\u00f3n p\u00fablica\u00bb, No. 5 \u00abSeguimiento y evaluaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas \/ metodolog\u00edas \/ indicadores\u00bb y No. 7 \u00abGesti\u00f3n de la formaci\u00f3n del servidor p\u00fablico\u00bb\u00a0del\u00a0<a href=\"http:\/\/www.clad.org\/escuela-iberoamericana\/areas-estrategicas\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Programa Acad\u00e9mico Regional 2017-2018<\/a>\u00a0de la EIAPP<\/td>\n<td>El curso se vincula con los objetivos No. 4 \u00abEducaci\u00f3n de calidad\u00bb, No. 16 \u00abPromover sociedades, justas, pac\u00edficas e inclusivas\u00bb y No. 17 \u00abAlianzas para lograr los objetivos\u00bb de los\u00a0<a href=\"http:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/objetivos-de-desarrollo-sostenible\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Objetivos de Desarrollo Sostenible\u00a0<\/a>(ODS) 2030 de las Naciones Unidas<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Objetivos<\/strong><\/p>\n<hr>\n<ol>\n<li>Capacitar a los participantes en el manejo y dominio de algunas de las herramientas necesarias para la gesti\u00f3n, seguimiento y evaluaci\u00f3n de impacto de las pol\u00edticas p\u00fablica;<\/li>\n<li>Intercambiar experiencias entre los copart\u00edcipes del proceso de formulaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Destinatarios o perfil<\/strong><\/p>\n<hr>\n<p>El curso va dirigido a funcionarios p\u00fablicos, ejecutores de pol\u00edtica, tomadores de decisi\u00f3n y evaluadores de programas de Am\u00e9rica Latina que requieran conocimiento intermedio sobre evaluaci\u00f3n de impacto.<\/p>\n<p><strong>Becas completas<\/strong><\/p>\n<hr>\n<p>Se considera 16 becas completas para candidatos de Am\u00e9rica Latina a seleccionar seg\u00fan el mejor perfil entre los postulados de los 22 pa\u00edses miembros del CLAD.<\/p>\n<p>La beca incluye:<\/p>\n<p>\u2022 Matr\u00edcula<br \/>\u2022 Acceso al Aula virtual del CLAD.<br \/>\u2022 Pasaje a\u00e9reo internacional en clase econ\u00f3mica (participantes no mexicanos) desde la ciudad CAPITAL de su pa\u00eds hasta M\u00e9xico D.F., y regreso.<br \/>\u2022 Hospedaje, desayuno y almuerzo durante los d\u00edas de clases.<br \/>\u2022 Traslados del aeropuerto al hotel y viceversa.<\/p>\n<p>No incluye:<br \/>\u2022 Consumos personales dentro del hotel de alojamiento, cenas y otros gastos no contemplados en estas bases<\/p>\n<p><strong>Requisitos y fechas de postulaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<hr>\n<p>1)\u00a0Cumplir con el perfil descrito en la secci\u00f3n\u00a0destinatarios o perfil;<\/p>\n<p>2)\u00a0Todos los candidatos que deseen postular y cumplan el perfil, deber\u00e1n completar el siguiente \u00ab<a href=\"https:\/\/pti.clad.org\/web\/escuela.php\/registro\/postulante\/EVALUACION-SELA2017\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Formulario de Registro<\/a>\u00ab;<\/p>\n<p>3)\u00a0Las postulaciones para optar a la beca deben ser obligatoriamente avaladas mediante una nota oficial suscrita por el Representante Titular o el Representante Alterno ante el CLAD (consultar la secci\u00f3n \u00ab<a href=\"https:\/\/www.clad.org\/escuela-iberoamericana\/estructura-organica\/consejo-directivo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Consejo Directivo<\/a>\u00ab, y ser remitida antes del\u00a0mi\u00e9rcoles 2 de agosto\u00a0(inclusive) v\u00eda electr\u00f3nica a la direcci\u00f3n de la Secretar\u00eda Permanente de la EIAPP (<a href=\"mailto:eiapp@clad.org\">eiapp@clad.org<\/a>)<\/p>\n<p>3.1 El interesado(a) puede completar y enviar el formulario de registro e ir gestionando la solicitud del aval correspondiente. No necesariamente debe esperar el env\u00edo del aval para completar el formulario.<\/p>\n<p>3.2 El aval es una nota oficial (en formato de imagen o PDF) del representante Titular y\/o Alterno del CLAD en el pa\u00eds respectivo, enviada por \u00e9ste a la Secretar\u00eda Permanente de la Escuela (<a href=\"mailto:eiapp@clad.org\">eiapp@clad.org<\/a>), donde se indica el apoyo del Representante a la postulaci\u00f3n del interesado(a) al curso se\u00f1alado.<\/p>\n<p>3.3 Para el env\u00edo del aval el interesado(a) debe comunicarse por los distintos medios que se dispone en la secci\u00f3n \u00ab<a href=\"https:\/\/www.clad.org\/escuela-iberoamericana\/estructura-organica\/consejo-directivo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Consejo Directivo<\/a>\u00bb solicitando al Representante Titular y\/o Alterno la nota aval para completar la postulaci\u00f3n.<\/p>\n<p>3.4 Para os candidatos do Brasil, o processo seletivo \u00e9 feito na Escola Nacional de Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica (Enap) e \u00e9 necess\u00e1rio enviar curriculum vitae e carta-aval da chefia imediata, com justificativa de participa\u00e7\u00e3o no curso, para o e-mail\u00a0<a href=\"mailto:internacional@enap.gov.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">internacional@enap.gov.br<\/a>\u00a0Ap\u00f3s a sele\u00e7\u00e3o, o candidato ser\u00e1 informado e orientado a fazer o preenchimento do cadastro no site do Clad. A carta-aval para os pr\u00e9-selecionados ser\u00e1 providenciada pela Enap, Representante Alterno do Brasil junto ao CLAD.<\/p>\n<p><strong>Para mayor informaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>\u00a0<a href=\"https:\/\/www.clad.org\/images\/pdf\/Escuela\/Prospectos\/2017\/Prospecto-SELA-CAF-CLAD-Final.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Prospecto del curso<\/a><\/li>\n<li>\u00a0<a href=\"https:\/\/pti.clad.org\/web\/escuela.php\/registro\/postulante\/EVALUACION-SELA2017\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Formulario de registro<\/a><\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Seminario Regional: Evaluaci\u00f3n de Impacto de Pol\u00edticas y Programas P\u00fablicos<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23],"tags":[],"class_list":["post-58521","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-boletines-regionales"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/rmtsolutions.net\/sela\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/58521","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/rmtsolutions.net\/sela\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/rmtsolutions.net\/sela\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rmtsolutions.net\/sela\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rmtsolutions.net\/sela\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=58521"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/rmtsolutions.net\/sela\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/58521\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/rmtsolutions.net\/sela\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=58521"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/rmtsolutions.net\/sela\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=58521"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/rmtsolutions.net\/sela\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=58521"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}