La pandemia ha sido devastadora para los estudiantes de Am\u00e9rica Latina y el Caribe, donde las escuelas han estado cerradas durante 231 d\u00edas en promedio, m\u00e1s que cualquier otra regi\u00f3n del mundo.<\/p>\n
Este desafortunado r\u00e9cord tiene un lado positivo. Nos est\u00e1 sacando de la inercia que durante demasiados a\u00f1os ha impedido que realicen importantes reformas educativas. Nuestros pa\u00edses hoy est\u00e1n implementando nuevos m\u00e9todos de ense\u00f1anza, invirtiendo en aprendizaje h\u00edbrido y esforz\u00e1ndose por conectar a Internet a todos los estudiantes.<\/p>\n
Esta pandemia ha hecho que tambi\u00e9n se escuche la voz de las familias, que se suman a las demandas por una gran reforma educativa. Los educadores piensan que es una oportunidad \u00fanica para transformar las escuelas y reducir la desigualdad entre j\u00f3venes de diferentes entornos socioecon\u00f3micos. Los profesores declaran que es \u201cahora o nunca\u201d para ayudar a los 168 millones de ni\u00f1os que abandonaron la escuela durante la pandemia.<\/span><\/p>\n Muchos gobiernos est\u00e1n decididos a aprovechar esta oportunidad y trabajan con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) en reformas innovadoras, no solo para que los ni\u00f1os vuelvan a la escuela, tambi\u00e9n para mejorar la educaci\u00f3n de las generaciones futuras.<\/p>\n Es cierto que cada pa\u00eds tiene necesidades espec\u00edficas, sin embargo, nuestros estudios muestran tres tipos de reformas que son prioritarias para mejorar el acceso a la educaci\u00f3n y los resultados de los estudiantes.<\/p>\n Primero, asegurar la reapertura segura de las escuelas. No parece relevante en pa\u00edses ricos, pero en Am\u00e9rica Latina cuestiones tan simples como el agua potable son fundamentales. Tambi\u00e9n permitir el acceso a vacunas para estudiantes y profesores adem\u00e1s de protocolos para identificar y aislar a los infectados.<\/p>\n En segundo lugar, las escuelas deben ayudar a los m\u00e1s vulnerables, pueden identificar a quienes tienen m\u00e1s posibilidades de abandonar los estudios y darles incentivos para que no lo hagan. Una buena estrategia es reforzar los programas de alimentaci\u00f3n escolar, tal y como lo ha hecho Hait\u00ed. As\u00ed ha conseguido que los estudiantes de bajos ingresos vuelvan a la escuela.<\/p>\n Los profesores tambi\u00e9n deben evaluar el nivel de \u201cp\u00e9rdida de aprendizaje\u201d de cada estudiante y ofrecer planes para ayudarles a recuperar habilidades b\u00e1sicas. Modelos como el de\u00a0<\/span>Teaching at the Right Level<\/i>\u00a0<\/span>han demostrado ser eficaces para remediar las p\u00e9rdidas. El BID est\u00e1 trabajando con Belice para capacitar a los profesores en m\u00e9todos similares.<\/p>\n Estas reformas deben incluir a los ni\u00f1os de preescolar, ya que debido a la pandemia muchos de ellos no est\u00e1n preparados para pasar al primer grado.<\/p>\n En el nivel secundario, los pa\u00edses deben promover tutor\u00edas personalizadas a distancia. Han demostrado ser una de las formas m\u00e1s eficientes, en cuanto al costo, de compensar las p\u00e9rdidas. A tan solo 100 d\u00f3lares por persona, pueden hacer que los estudiantes recuperen lo equivalente a un a\u00f1o de clases de matem\u00e1ticas. El BID est\u00e1 apoyando a cinco pa\u00edses a realizar programas piloto.<\/p>\n El Salvador y Uruguay est\u00e1n implementando sistemas para monitorear el progreso de los estudiantes. Si detectan cambios graves env\u00edan alertas a los profesores. El objetivo es prevenir la deserci\u00f3n escolar.<\/p>\n Por \u00faltimo, los pa\u00edses deber\u00edan acelerar la transici\u00f3n hacia sistemas de aprendizaje h\u00edbridos que eliminen las desigualdades y preparen a los j\u00f3venes para prosperar, competir e innovar en la era digital. Para ello, los gobiernos deben forjar alianzas m\u00e1s ambiciosas con el sector privado. Costa Rica, Argentina y Jamaica han conseguido llevar banda ancha a escuelas en zonas de bajos ingresos de forma r\u00e1pida y asequible con las llamadas pol\u00edticas de \u201ctasa cero\u201d.<\/p>\n Digitalizar la educaci\u00f3n no significa sustituir la interacci\u00f3n en persona, sino de darle m\u00e1s valor, de a\u00f1adir aprendizaje personalizado para que aumente la calidad y el compromiso en la relaci\u00f3n entre profesores y estudiantes.<\/p>\n Panam\u00e1 est\u00e1 adaptando un programa colombiano de recuperaci\u00f3n de la alfabetizaci\u00f3n que utiliza evaluaciones y materiales personalizados para mejorar la lectura y la comprensi\u00f3n.<\/p>\n Los gobiernos pueden llevar a cabo las reformas de manera m\u00e1s eficiente si establecen alianzas innovadoras con el sector privado. En El Salvador, por ejemplo, el BID est\u00e1 ayudando a dise\u00f1ar bonos de impacto en el desarrollo, en los que los inversores aportan capital para programas educativos y se les reembolsa en funci\u00f3n de los resultados alcanzados.<\/p>\n Los estudiantes, los profesores y los padres est\u00e1n exigiendo reformas como nunca antes, y el BID est\u00e1 dispuesto a financiarlas.<\/p>\n Los pa\u00edses solo tienen que aprovechar esta oportunidad; si lo hacen, toda la regi\u00f3n se beneficiar\u00e1 no solo ahora, sino tambi\u00e9n en el futuro.<\/p>\n * Presidente del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), con sede en Washington D. C. El BID es la principal fuente de financiamiento para Am\u00e9rica Latina y el Caribe.<\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Am\u00e9rica Latina puede liderar un renacimiento educativo<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":84570,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23],"tags":[],"class_list":["post-84569","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-boletines-regionales"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/rmtsolutions.net\/sela\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/84569","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/rmtsolutions.net\/sela\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/rmtsolutions.net\/sela\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rmtsolutions.net\/sela\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rmtsolutions.net\/sela\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=84569"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/rmtsolutions.net\/sela\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/84569\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rmtsolutions.net\/sela\/wp-json\/wp\/v2\/media\/84570"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/rmtsolutions.net\/sela\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=84569"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/rmtsolutions.net\/sela\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=84569"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/rmtsolutions.net\/sela\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=84569"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}