Un estudio de la Organizaci\u00f3n Internacional para las Migraciones (OIM) revela que la migraci\u00f3n irregular tiene un \u00abefecto negativo\u00bb en el proceso de educaci\u00f3n de los ni\u00f1os y adolescentes en El Salvador, y entre las causas se\u00f1ala la falta de supervisi\u00f3n y de incentivos.<\/p>\n
El Salvador es uno de los principales pa\u00edses de Centroam\u00e9rica que a\u00f1o tras a\u00f1o suma miles de migrantes irregulares al flujo de personas que buscan llegar a Estados Unidos para tratar de mejorar las condiciones de vida de sus familias.<\/p>\n
El documento, titulado \u00abEl Salvador: Migraci\u00f3n, remesas y educaci\u00f3n\u00bb y que fue proporcionado a Efe, concluye que \u00abla migraci\u00f3n de un miembro del hogar disminuye la probabilidad de que las ni\u00f1as y los ni\u00f1os asistan a un centro escolar\u00bb.<\/p>\n
Se\u00f1ala que \u00abeste efecto negativo es especialmente notable entre las ni\u00f1as y los ni\u00f1os de 13 a 17 a\u00f1os, y los ni\u00f1os entre 4 y 17 a\u00f1os\u00bb.<\/p>\n
\u00abEl efecto negativo de la migraci\u00f3n parece estar determinado por la ausencia de un miembro del hogar y no por la recepci\u00f3n de remesas\u00bb, agrega el estudio de la OIM.<\/p>\n
Entre las razones que motivan la migraci\u00f3n irregular en el pa\u00eds centroamericano se encuentran la b\u00fasqueda de mejores condiciones de vida, la reunificaci\u00f3n familiar y huir de la violencia generada principalmente por las pandillas, de acuerdo con informaci\u00f3n oficial.<\/p>\n
MENORES INCENTIVOS PARA ASISTIR A LA ESCUELA<\/p>\n
En el estudio se explica que \u00ablos datos sugieren que la migraci\u00f3n irregular provee de menores incentivos para asistir a un centro educativo y alcanzar mayores niveles de escolaridad en el pa\u00eds de origen\u00bb.<\/p>\n
\u00abAdem\u00e1s de una mayor disposici\u00f3n a migrar, los hogares con migrantes perciben menores incentivos para invertir en educaci\u00f3n si sus logros educativos no son reconocidos y las ocupaciones a su alcance en el extranjero no requieren mayor educaci\u00f3n formal\u00bb, apunta.<\/p>\n
A estas conclusiones, la OIM suma de manera preliminar que los datos apuntan a que \u00abcasi la mitad de los migrantes salvadore\u00f1os de primera generaci\u00f3n en Estados Unidos no han terminado la educaci\u00f3n secundaria, y la gran mayor\u00eda de los migrantes salvadore\u00f1os se emplean en ocupaciones que no son consideradas como ‘profesionales'\u00bb.<\/p>\n
Sin embargo, subraya que uno de los principales retos es lograr que los menores de edad mantengan su inter\u00e9s por la educaci\u00f3n.<\/p>\n
\u00abM\u00e1s que la necesidad de involucrarse en actividades laborales, la evidencia apunta a la falta de inter\u00e9s de los menores de edad en hogares migrantes como uno de los principales motivos para no asistir a la escuela\u00bb, a\u00f1ade.<\/p>\n
La OIM estima que, si bien la migraci\u00f3n de un familiar puede generar remesas que \u00abpueden ayudar a sufragar los gastos asociados a la educaci\u00f3n, facilitando as\u00ed la asistencia escolar\u00bb, su ausencia \u00abpuede implicar una reducci\u00f3n en la supervisi\u00f3n y apoyo que estos (ni\u00f1os) reciben en su proceso de formaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n
ADECUAR PLANES A DEMANDAS LABORALES<\/p>\n
El organismo recomienda \u00abrevisar constantemente la relevancia de los contenidos en el curr\u00edculo escolar tanto para el mercado laboral como para los propios estudiantes, y ofrecer actividades no acad\u00e9micas que promuevan la interacci\u00f3n del estudiante con el entorno educativo\u00bb.<\/p>\n
Tambi\u00e9n exhorta a mantener \u00absistemas de alerta temprana para la detecci\u00f3n del riesgo de deserci\u00f3n escolar\u00bb actualizados y debe \u00abincluir aquellas variables que mejor pronostiquen el riesgo de abandono escolar\u00bb.<\/p>\n
\u00abEn particular, se ha observado que la migraci\u00f3n de los estudiantes es, de acuerdo con las propias estad\u00edsticas del Ministerio de Educaci\u00f3n, la segunda raz\u00f3n para la deserci\u00f3n escolar\u00bb, indica el documento.<\/p>\n
A\u00f1ade: \u00abEl presente reporte ha mostrado que la migraci\u00f3n de un miembro del hogar es una causa para la inasistencia escolar. Por tanto, parece pertinente explorar la inclusi\u00f3n de la migraci\u00f3n de un miembro del hogar como una variable indicativa de riesgo de abandono en el sistema de alerta\u00bb.<\/p>\n
Seg\u00fan la OIM, la migraci\u00f3n y las remesas son \u00abuna parte fundamental para la vida de miles de familias en El Salvador\u00bb, dado que \u00abm\u00e1s de la mitad de los hogares salvadore\u00f1os tienen alg\u00fan pariente en un pa\u00eds extranjero y uno de cada cinco hogares en el pa\u00eds reciben remesas desde el exterior\u00bb.<\/p>\n
El Salvador recibi\u00f3 en 2021 un total de 7.521 millones de d\u00f3lares en remesas, cifra similar al presupuesto estatal aprobado en 2022 y que son un pilar de la econom\u00eda salvadore\u00f1a.<\/p>\n
Se estima que en Estados Unidos viven m\u00e1s de dos millones de salvadore\u00f1os y, seg\u00fan los datos del Gobierno de ese pa\u00eds, hasta abril de 2022 se han detenido a m\u00e1s de 29.600 salvadore\u00f1os intentando ingresar irregularmente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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